Das PapierTheater Nr. 25 – Januar 2012

Editorial

Liebe Leserinnen und Leser,

eine Anfrage bei den Mitgliedern des Vereins Forum Papiertheater von Klaus Beelte kurz von Weihnachten, ob nicht der Eine oder Andere etwas dazu schreiben möchte, wie er zum Papiertheater gekommen ist, brachte einen durchschlagenden Erfolg: schon kurze Zeit später traf der erste Beitrag von Martin Haase ein, weitere Beiträge folgten und zahlreiche Ankündigungen dies in den nächsten Monaten nachzuholen.

Grund genug,  in der Webzeitung und Printausgabe der Zeitung eine Serie „Papiertheatergeschichten“ zu starten.

In jeder Ausgabe der Webzeitung wird eine neue Geschichte folgen.

Die zwei weiteren Artikel dieser Ausgabe beschäftigen sich mit Papiertheater-Workshops in Schulen. Robert Jährig schildert einen Workshop in der fünften Klasse in Zinnowitz und Christian Reuter fand einen Artikel in der Zeitschrift des Franz-Sales-Hauses in Essen.

Durch die Serie „Papiertheatergeschichten“ kann die Webzeitung nun regelmässig alle zwei Monate erscheinen. Die nächste Ausgabe wird somit im Ende März erscheinen, neu damit auch eine kurze Vorschau, was sie dann erwarten wird.

Viel Vergnügen bei der Lektüre!

(mf)

Serie „Wie ich zum Papiertheater kam“ - Folge 1

Wie ich zum Papiertheater kam

von Martin Haase        

Die Farben des Südens

„Wie ich zum Papiertheater kam“,

nennt Martin Haase seine Erinnerungen, die wir nachstehend abdrucken.

Klaus Beelte, Schatzmeister des Vereins FORUM Papiertheater, hatte die Idee: Erzählt doch mal, wie ihr für euch das Papiertheater entdeckt habt. Schnell hört man in Gesprächen, wie unterschiedlich die Wege der einzelnen gewesen sind. Und erfährt aus den Papiertheatergeschichten auch etwas über den – historischen gesehen – jüngeren Teil der Papiertheatergeschichte.

Martin Haases Beitrag soll Auftakt zu einer Serie sein, die in unregelmäßiger Folge auf unserer Internet-Seite und in ihrer Druckausgabe erscheinen wird. So ist dies zugleich ein weiterer Aufruf, wobei wir vorschlagen, sich in Umfang und Form an Martin Haases Text zu orientieren, d.h. ca. 2 DIN A 4-Seiten und 1-3 Bilder, digital, die Bilder im JPEG-Format.
Und dies bitte per eMail an die Redaktion (uwe.warrach@-t-online.de), die sich vorbehält, Beiträge – natürlich nach Kontaktaufnahme mit dem/der Autor/in - zu kürzen oder/und zu redigieren.

„Profis sind gefragt, Experten müssen her! Spezialisten überall. Halbe Sachen werden nicht mehr geduldet. Dilettanten haben keine Chance mehr. Also, streng dich an!“

So oder so ähnlich haben meine Eltern immer gepredigt und - sie haben Recht behalten: in unserer heutigen Gesellschaft sind wirklich nur noch Spezialisten gefragt. Oder „Fach-Idioten“.

Was soll nun einer machen, der eine Menge Talente und Begabungen hat, der alles ein bisschen kann, aber in keinem Bereich so richtig gut ist? Genau diese Frage hat mich immer beschäftigt: welches von deinen Hobbys willst du nun ernsthaft betreiben, und welche anderen lässt du mal besser sein? Ich habe gezeichnet und gemalt, eine Modelleisenbahn gebastelt, mit einer Jazzband zusammen Musik gemacht, komponiert und getextet, habe als Laienspieler auf der Bühne gestanden und habe Kurzgeschichten geschrieben. Ich habe immer davon geträumt, eines dieser Hobbys ernsthaft zu betreiben und womöglich auch mein Geld damit zu verdienen.

Aber für was sollte ich mich entscheiden? Schließlich kann man ja nicht alles gleichermaßen intensiv betreiben. Sich für ein bestimmtes Hobby zu entscheiden, heißt doch auch, sich gegen die anderen zu entscheiden. Doch das Schlimme war: ich konnte die anderen Hobbys einfach nicht aufgeben. Ich hatte mich damit abgefunden, ein fröhlicher Dilettant zu sein, der alles mal probiert, dieses und jenes. Und der sich ganz autodidaktisch an der großen Kunst vergreift ...

... bis zu dem Tag, an dem ich in einem Spielzeugmuseum zum allerersten Mal ein Papiertheater aus dem 19. Jahrhundert sah. Ich weiß weder den Ort noch die Zeit. Vielleicht war mir beides in dem Moment auch gar nicht so wichtig. Aber ich erinnere mich genau: es war ein aus Holz gebautes Theater, und ich dachte: „Sieh mal an, 'die Bretter, die die Welt bedeuten'!“ Mein Herz ging in diesem Moment auf, und ich fühlte mich wie ein kleiner Junge, der sich an den Schaufenstern eines Spielzeuggeschäftes die Nase platt drückt. Was war da alles zu sehen!
Dekorationen und Figuren, ein Vorhang, kleine Kerzen und sogar ein richtiger Schnürboden, an dem verschiedene Kulissenteile aufgehängt waren. Das Modell eines großen Theaters? Nein, ein kleines, richtiges, echtes Theater war das! Eins, auf dem man Stücke aufführen kann und für ein Publikum spielen kann!

Meine Begeisterung kannte keine Grenzen mehr.

Manchmal ist es ja so, dass man intuitiv eine Situation viel schneller erfasst als mit dem Verstand. Und so wurde mir auch nach und nach erst klar, was das Papiertheater für mich bedeuten konnte. Ich musste mich gar nicht mehr für ein einzelnes meiner Hobbys entscheiden - nein, hier konnte ich tatsächlich alle Hobbys vereinen!

• Theaterspielen? - Ja, natürlich! Vielleicht nur eine Nummer kleiner als auf einer großen Bühne.
  
  

• Kurzgeschichten schreiben? - Ja, klar! So ein alter Theatertext muss zumindest bearbeitet werden, damit er sich im Papiertheater realisieren lässt. Und wenn man erst einmal das eine oder andere Stück bearbeitet hat, dann schreibt man vielleicht auch selbst mal ein Stück ...!
  
  
• Musik machen? - Auch das passt wunderbar zum Papiertheater! Für meine Tonaufnahmen konnte ich zum Teil eigene Stücke verwenden bzw. während der Umbaupausen live Gitarre spielen.
  
  
• Basteln? - Na, sicher! So ein Papiertheater muss ja überhaupt erst einmal gebaut werden, und dazu ist handwerkliches Geschick unbedingt erforderlich.
  
  
• Zeichnen und Malen? - Auch das! Es gibt zwar eine Riesenauswahl alter Dekorationen, aber wenn man mal etwas Neueres spielen möchte, bleibt einem gar nichts anderes übrig, als selbst zu Stift und Pinsel zu greifen.
  
  

Ich erlebe das Papiertheater als wunderbare Synthese aller meiner Hobbys, die früher unverbunden nebeneinander standen. Hier kann ich mich so richtig „austoben“.

Die Frage, „Wie ich zum Papiertheater kam", lässt sich nicht vollständig beantworten, ohne auf die Menschen einzugehen, die gewissermaßen „Geburtshilfe“ geleistet haben.

Norbert Neumann spielt hier eine ganz wichtige Rolle, denn er war es, der mir per E-Mail erste Tipps und Hinweise gab und mich damit in die Welt des Papiertheaters einführte. Seine Warnung vor dem „Papiertheater-Virus“verhallte bei mir ungehört: ich „infizierte" mich gründlich und sehe nun auch nicht mehr, wie ich jemals wieder davon loskommen könnte.

Peter Schauerte-Lüke ist mein nächster „Geburtshelfer“. Es war schon ein echter Glücksfall, dass er in unmittelbarer Nähe meines Wohnortes sein Theater und seinen Laden hatte. Ich weiß nicht, wie oft ich bei ihm war, um ihm „über die Schulter zu schauen“ und in seinen Papiertheaterbeständen zu stöbern und den einen oder anderen Bogen bei ihm zu erwerben.

Rüdiger Koch beglückte und inspirierte mich mit der ersten Papiertheateraufführung, die ich jemals sah (es war „Der Freischütz“). Ich begegnete ihm zufällig mit meiner Familie im Sommerurlaub in einem kleinen Seebad an der Ostsee.

Aber irgendwie glaube ich nicht an „Zufälle“ - doch wie soll man sich erklären, dass ich als Kind mehrfach in Preetz Urlaub gemacht habe und ich nun als erwachsener Mann ausgerechnet an diesen Ort meiner Kindheit zurückkehre, um am Papiertheatertreffen teilzunehmen? Fügung oder nicht - es passt jedenfalls, und ich habe das Gefühl, dass sich hier ein Kreis schließt.

Das Papiertheater verbindet mich mit ganz besonderen und interessanten Menschen. Und - was ich gar nicht erwartet hatte! - es verbindet mich sogar auf zusätzliche Weise mit meiner eigenen Familie: es ist das Familienhobby geworden, zu dem jeder nach seinen Möglichkeiten beiträgt. Das gilt ganz besonders für meine Frau Sieglinde. Ihr möchte ich herzlich danken, dass sie mit so viel Herzblut und Engagement mein Hobby teilt: das Papiertheater.

Hinter der Bühne

Sherlock Holmes

Kinder-Workshop I

Klasse 5 in Zinnowitz spielt Papiertheater

von Robert Jährig

Schüler einer 5. Klasse aus Zinnowitz lernen das Papiertheater kennen

Am 29. August 2009 begann das Papiertheater Heringsdorf im Seebad Heringsdorf auf der Insel Usedom seinen Spielbetrieb (www.papiertheater-heringsdorf.de)

Zum Repertoire gehören neben Märchen und Spielstücken auch Operetten und Opern. Zurzeit befinden sich eine Reihe von Kurzopern der Deutschen Grammophon von 1928 in Vorbereitung. Leiter des Papiertheaters Heringsdorf ist Robert Jährig, der uns den folgenden Beitrag geschickt hat.

Eine doch sehr ungewöhnliche Art des Deutschunterrichtes hatte eine 5. Klasse der Freien Schule Zinnowitz auf Usedom am 14.12. 2011. So erhielten die Schüler einen Einblick in die Welt des Theaters durch das Papiertheater Heringsdorf.

Hierbei lernten die Schüler nicht nur Einiges zur Geschichte dieser heute selten gewordenen Form des Theaters, sondern bekamen nach einer kurzen Einführungsvorstellung sogar selbst die Möglichkeit, Papiertheater zu spielen.

Im Vorfeld hatten Gespräche mit der verantwortlichen Lehrerin stattgefunden.
Dabei  wurde genau ermittelt, inwieweit sich das Papiertheater in den Unterrichtsstoff einbinden lässt. Aus einer Auswahl an Märchenstücken wählten wir ein, den Schülern noch unbekanntes aus.  Es handelte sich um das aus dem Dänischen ins Deutsche übersetzte Theaterstück „Kalif Storch“ des „Illustreret Familie-Journal“ von 1914. Dieses Märchen nach Wilhelm Hauff lasen die Schüler mit verteilten Rollen bereits einen Tag zuvor im Unterricht. 

Am Tag der Vorstellung wurden das Vorspiel und der erste Akt von mir als Einführung gespielt. Einige Schüler beobachteten dabei sehr genau, was auf der Bühne geschah. Viele Fragen zeigten ihre Wissbegierde, so z.B. wie früher die Effekte erreicht wurden oder wie und welche Musik man dazu spielte. „Und das alles so einfach ohne Computer?!“ So führte ich Ihnen auch ein Spielwerk vor (eine Art Spieluhr, bei der ähnlich wie bei einer Drehorgel die Töne durch einen Lochstreifen bestimmt werden). Dabei mussten sie feststellen, dass dies selbst nicht so einfach geht, wie es auf dem ersten Blick erscheint. Doch sie staunten auch, mit welch einfachen Mitteln sich überraschende Effekte erzielen lassen, beispielsweise mit Trick- oder Wendefiguren. Diese einfache Art der Verwandlung beeindruckte die Schüler sehr.

 Nun waren sie selbst an der Reihe. Für die Akte 2 bis 5 bildeten wir je eine Arbeitsgruppe. Zwei Schüler aus jeder Einheit wurden in die Führung der Figuren sowie in die Funktion der Wendefigurenführer für die Verwandlungen eingewiesen. Weitere Schüler verliehen den Figuren ihre Stimmen und jeweils einer war für die akustischen Effekte zuständig. Es war schön zu sehen, mit welcher Begeisterung die Schüler ans Werk gingen und mit welchem Elan, sie die gestellte Herausforderung meisterten. So beeindruckte mich ein Schüler mit Lese-Rechtschreib-Schwäche, der es sich nicht nehmen ließ, zu lesen und gleichzeitig eine Figur zu führen. Dies stellte für ihn eine besondere Herausforderung dar. Die 3 Stunden (Unterrichtsstunden) vergingen wie im Fluge. Der Applaus und die Anerkennung, die jede Gruppe nach ihrem Spiel bekommen hat, waren wirklich sehr verdient.

Zum Zwecke der Nachbesprechung wurden die Akte, welche die Kinder gespielt haben, gefilmt und in einer der folgenden Stunden von der Klassenlehrerin mit den Kindern besprochen. Auf diese Weise konnten die Schüler auch ihren eigenen Anteil am Stück nacherleben.    

Kalif Storch

Kalif Storch

Kinder-Workshop II

Und wieder: Papiertheater in der Schule!

gefunden von Christian Reuter

Ist es Zufall? Die entsprechenden Meldungen nehmen zu. Christian Reuter meldet ein Ereignis aus Essen. Am 16. und am 27. November 2012 wurde „Hänsel und Gretel“ von Schülern der Berufspraxisstufe auf der eigens dafür gebauten Bühne mit je drei Aufführungen ihre Märchenfassung im Rahmenprogramm des dortigen Weihnachtsmarktes dem Publikum gezeigt.

Hier der Bericht des lenkenden Lehrers in der Zeitschrift des Franz-Sales-Hauses in Essen:

Fast ein ganzes Schuljahr lang arbeiteten und probten die Schüler der Berufspraxisstufe an einem nostalgischen Papiertheater, in dem sie die bekannte Oper „Hänsel und Gretel“ von Engelbert Humperdinck aufführten.



Das Publikum staunte über das komplexe Werk: Das kleine Theater verblüffte durch eine elektrische Drehbühne, eigene Beleuchtungs- und Tontechnik, wechselnde Bühnenbilder und sogar Spezialeffekte. Die Schüler hatten sämtliche Charaktere - teilweise sogar in mehreren Varianten für unterschiedliche Szenen - aus Holz ausgesägt und mit historischen Bildern sowie dünnen Führungsdrähten versehen.



Dadurch konnten die Figuren auf der Bühne „lebendig“ werden. Text und Musik wurden geschickt auf eine knappe halbe Stunde eingekürzt und bildeten einen Rahmen für das Spiel der Schüler. Eine besondere Überraschung für die Zuschauer waren die gesprochenen Texte, die vorher von unterschiedlichen Lehrern der Förderschule durch Toningenieur Matthias Scheele, ebenfalls Lehrer an der Förderschule, aufgenommen worden waren



Schüler erkannten die Stimmen und freuten sich über das gelungene Zusammenspiel.


Beachtliche Leistung

Mucksmäuschenstill waren die Schüler unterschiedlicher Altersstufen, die zu den insgesamt neun Aufführungen der Berufspraxisstufe kamen. Gebannt folgten sie der Handlung und freuten sich in jeder Szene über die wunderschöne und detailgetreue Gestaltung der Bühne. Das eingespielte Team, das das Stück unter der Leitung von Hans-Günter Papirnik aufführte, wurde für die beachtliche Leistung, die liebevolle Inszenierung mit großem Applaus bedacht.



Schließlich hatten sie sehr konzentriert und diszipliniert gearbeitet und wurden mit jeder Aufführung sicherer in ihrem Zusammenspiel, was das Selbstvertrauen und auch die Teamfähigkeit stärkte.



Damit die recht große Anzahl der Aufführungen nicht in Stress ausartete, waren die Schüler in zwei Ensembles aufgeteilt, die immer abwechselnd spielten. Eine weitere spannende Einladung des Bühnenteams folgte am Ende: Die Zuschauer durften einen Blick hinter die Kulissen werfen und konnten sich dadurch gut vorstellen, wie viel lohnende Mühe sich die Schüler und Lehrer der Berufspraxisstufe schon im Vorfeld gemacht hatten.



Nach der Theaterwoche in der Förderschule sind weitere Aufführungen im Rahmen des Weihnachtsmarktes im Franz Sales Haus geplant. Auch wurde dem Theater schon ein Gastspiel auf Schloss Burg bei Wuppertal angeboten. Aufgrund des großen Publikumserfolges und der nun vorhandenen wunderbaren Theaterbühne soll im nächsten Schuljahr ein weiteres Stück inszeniert werden. Man darf gespannt sein .........



Übrigens nicht nur eine Anregung für Pädagogen und Jugendliche, es auch zu probieren, sondern gleichzeitig ein Appell an unsere Leserinnen und Leser, uns ebenfalls zu berichten, wenn sie solches erfahren.

Vorschau

Webzeitung 26: Ausblick

In der März-Ausgabe wird die Serie "Wie ich zum Papiertheater kam" mit  "Papiertheater SEVERINUS - wie alles anfing" von Ingeburg Serverin fortgesetzt.

Zusätzlich erwarten wir noch täglich den Bericht, der auf Ihrem Schreibtisch liegt, um ihn zu veröffentlichen ...